Fagbeskrivelser for grundforløb

Hvert sprog er enestående og har sit eget udtryk. Det er defineret af kultur, kommunikation, litteratur, udtale og grammatik. Der er dog også mange fællestræk mellem sprogene, som især kommer til udtryk i grammatikken.

Sprog som videnskab

Almen Sprogforståelse (AP) er et obligatorisk kursus i 1.g, hvor du vil lære om fællestræk og forskelle mellem dansk, latin og 2. fremmedsprog (fransk, tysk eller spansk). Her skal du arbejde med sprog som en videnskab, idet du skal lære at beskrive og forstå sproget. Denne kompetence er vigtig, når du skal arbejde mundtligt og skriftligt med sprog i gymnasiet. Du lærer at anvende korrekt terminologi, f.eks. subjekt, verbum, pluralis og præsens.

Når du har bestået kurset, kan du lave både en syntaktisk og morfologisk analyse, du kan karakterisere en skrivestil og du kan  læse enkle sætninger på latin. I latin får eleverne en introduktion til latin som sprog, samtidig med, at der trækkes paralleller op til moderne sprog og forskellige sprogs forskelle og fællestræk analyseres.

I Almendelen får du en grundig introduktion til grammatik – oftest med udgangspunkt i dansk, men også med inddragelse af fremmedsproget.

Der arbejdes med begreber indenfor grammatik, pragmatik, stilistik og forskellige genrer. Alle sprog har deres helt eget udtryk, det siger sig selv. Udtalen, ordforrådet, grammatikken, kulturen og en masse andre elementer er med til at definere hvert enkelt sprog. Men ligesom hvert sprog er unikt, er der en masse elementer, der er fælles for stort set alle sprog. Sprog som videnskab i almen sprogforståelse (kaldet AP), der er et obligatorisk kursus for alle 1.g elever, arbejder vi med at opnå viden til at beskrive sprog, til at forstå sprog og til at håndtere sprog som et videnskabsfelt. Denne viden er essentiel, når det kommer til at kunne arbejde med alle de sprog, en gymnasieelev kommer i kontakt med både på skrift og i tale.

I vores globaliserede verden spiller engelsk en stor rolle og et godt kendskab til engelsk sprog er væsentligt.

Når du læser engelsk i gymnasiet og på HF, opnår du en evne til at forstå og anvende det engelske sprog. Samtidig bibringer arbejdet med engelsksprogede tekster viden om samfundsforhold og kultur, specielt i de engelsksprogede lande, men også globalt.

At tale engelsk er hovedsagen i starten. Du vil komme til at præsentere dig selv, læse forskellige typer tekster, lære nye ord, lave et resume af teksterne og analysere dem. Ofte lægges der op til spændende diskussioner af aktuelle og relevante emner fra din egen eller den engelsktalende verden

Du bliver stillet opgaver, som skal munde ud i en mundtlig præsentation eller en skriftlig aflevering. Ofte arbejdes der i grupper/par, så du her trygt kan udvikle dit sprog.

Det er vigtigt at sproget er korrekt, så vi arbejder naturligvis også med grammatik. Vi starter med en screening, så vi kan se, hvad du og klassen kan ved skolestart – og starter helt fra basis med kongruens, sætningskonstruktioner, verber, adjektiver og genitiv.

Grundforløbet

Fransk indgår IKKE i grundforløbet, men man har Almen Sprogforståelse som i høj grad leverer nogle grundfærdigheder i grammatik og sproghistorie som Franskfaget senere benytter ved studieretningsstart
 

MÅL for tekstlæsning og kommunikative færdigheder

Tekstlæsning, billedmateriale, franske film og fransk musik er udgangspunkt for videreudvikling af dine færdigheder i fransk – du skal videreudvikle din evne til at tale, lytte, skrive og læse på fransk - samt styrke din almene viden om fransk kultur og frankofone forhold i det hele taget.. Når du kan fransk, bliver du i stand til at tale med mennesker fra de mest forskellige steder i verden... 170 Millioner har fransk som modersmål, som officielt fælles sprog og som undervisningssprog.

I faget arbejdes med hvordan matematik kan anvendes til at forstå, formulere og behandle problemstillinger inden for forskellige fagområder.

Målene med undervisningen er dels at give grundlæggende regnetekniske færdigheder og træne matematisk sprogbrug og dels at få indsigt i den rene matematik (f.eks. bevisførelse) og den anvendte matematik (opstilling af modeller og løsning af problemer inden for forskellige fagområder).

Desuden vil it-værktøjer blive inddraget og trænet.

Hovedfokus i grundforløbet vil være lineære funktioner og modeller. Derudover vil vi arbejde med regningsarternes hierarki, reduktion og ligninger.

Matematikprogrammet Nspire introduceres og anvendes til beregninger, ligningsløsning, graftegning, regneark og regression.

Medierne er en fundamental og uundværlig del af vores liv. Vi skal hele tiden forholde os til en vild strøm af billeder, lyd og tekst, og vi kommunikerer via vores smartphone over facebook, iscenesætter os via instagram, finder store oplevelser i biografen og streamer alverdens film og serier, og vi griner og græder over sjove, vilde og vanvittige videoer på youtube. Men hvordan skal man forholde sig reflekteret i et komplekst og fascinerende medielandskab, hvor fake news og billedmanipulation forfører, fordrejer og forandrer vores virkelighed?

I mediefag får vi redskaber, der kan hjælpe os med at forholde os reflekteret til mediebilledet, og vi lærer at arbejde kreativt med at skabe medieproduktioner, der hænger sammen og rammer målgruppen. I mediefag sidder vi ikke bare stille på en stol. Vi skal selv skabe vores egne medieproduktioner!

Faget er således en blanding af grundlæggende undervisning i medier, virkemidler og målgrupper og så en praktisk del, hvor vi forlader den klassiske skolebænk, og selv skal skabe film, der kan fungere i det moderne medielandskab. I den praktiske del af faget bruger vi gerne mobiltelefonen til at filme, men man får også selv et bedre kamera i hånden og lærer at betjene dette, så man kan skabe gode og velkomponerede billeder med ordentlig lyd og lyssætning. Vi lærer også at redigere vores medieprodukter, så de rammer målgrupperne godt. 

Kort sagt giver mediefag grundlæggende redskaber, der gør dig i stand til at forstå moderne medieprodukter og skabe film, der kan gå ud på forskellige platforme.

Grundforløbet frem til studieretningsvalget består af en introduktion og tilvænning til det meget fremmede fag musik er for mange.

Den største hurdle i faget er typisk, at I skal vænne jer til, at man både skal arbejde rationelt og kreativt, performativt.

Overordnede mål for 1g musikundervisningen

1. kvalificering af jeres i forvejen ganske store kendskab til musik (via Youtube, Spotify, film osv.) Vi beskæftiger os både med musik I kender i forvejen (Lukas G, Alicia Keys….you name them) og musik I måske ikke ved så meget om (Mozart, Vivaldi, Duke Ellington m. fl.)
2. I skal kunne indgå i en musikalsk sammenhæng på det niveau, I besidder fra folkeskolen i en form for sammenspil eksempelvis vha. stomp, korsang og band.  Kodeordet for det hele er personlig dannelse & udvikling samt innovation og fordybelse.

Kort om det faglige:

1. Nodekendskab  (de rytmiske værdier, puls, taktart mm.)
2. Musikudøvelse  - sang og/eller sammenspil
3. Formanalyse i popmusik (vers, omkvæd, solo, intro, outro mm)
4. Musikkundskab – I får lov til at reflektere over og diskutere musikkens betydning i dens samfundsmæssige og historiske kontekst

I grundforløbet samarbejder 4 forskellige naturvidenskabelige fag om at introducere dig til det særlige ved naturvidenskab: til de problemer man behandler, de arbejdsformer og metoder man bruger, og til de typer opgaver man laver.

nv-fagene og matematik samarbejder desuden om emnet: lineær vækst.

Du skriver en evalueringsopgave i hvert forløb, de er en del af grundlaget for en mundtlig evalueringssamtale ved afslutning af forløbet. 

Helhedsbedømmelsen resulterer i en karakter du får meddelt ved samtalens slutning og tæller med på dit eksamensbevis

I grundforløbet arbejder du med temaet ”Demokrati og politik”. En vigtig del af forløbet er din deltagelse i Ungdommens Folkemøde, hvor dig og dine holdkammerater skal anvende jeres faglige viden, som I har tilegnet jer i modulerne forinden.

Undervisningen før og efter deltagelsen i Folkemødet vil fokusere på demokrati som en integreret del af borgernes liv, herunder foreningslivet. Endvidere vil undervisningen også behandle demokratiske styreformer, rettigheder samt pligter.

Demokratiundervisningen leder per automatik over i en behandling af det politiske Danmark med fokus på ideologier, det politiske system, politiske partier, parti- og vælgeradfærd.

Grundforløbet

Spansk indgår ikke i grundforløbet men du har Almen Sprogfoprståelse som i høj grad øver frædigheder i grammtik og sproghistorie som du kan bruge i spansk ved studieretningsstart

Spansk er et færdighedssprog, og eleven skal opnå konkrete færdigheder i at formidle viden på spansk, analysere tekster og føre en samtale på spansk om både konkrete og almene emner, viden om Spanien og spansktalende områder i Amerika.

Læringsmål efter grundforløbet 

Eleverne skal kunne: tale i nutid, før nutid, nær fremtid, beherske simpel kongruens, kende bøjningerne og de mest elementære verber, anvendelse af pronominer, ledfølge og basale dagligdags udtryk.

Tysk er det største modersmål i Europa og tales af ca. 100 mio. mennesker. Tyskland er også verdens tredjestørste økonomi og dertil er det vores nabo og største samhandelspartner. Derfor er det svært at ignorere sproget tysk. Næst efter engelsk er tysk også det sprog i verden, hvor der udkommer flest videnskabelige artikler og bøger, så som studie- og arbejdsorienteret sprog er tysk et godt valg.

Nu tænker du nok, at tysk er svært, især grammatikken. Men den er ikke sværere end i andre sprog. Det kræver bare en indsats og lidt viljestyrke - det er jo lykkes for 100 mio. andre. Så hvorfor ikke også dig?

 Grundforløbet

Tysk indgår ikke i grundforløbet, men du har Almen Sprogforståelse som i høj grad giver færdigheder i grammatik og sproghistorie som Tysk-faget kan bygge videre på i Studieretningsforløbet